L’attività cerca di porre l’attenzione su suoni e rumori udibili in aula o all’esterno, restando completamente in silenzio. In seguito i bambini ripetono ciò che hanno percepito con i mezzi a disposizione: la voce e il corpo.
Capacità di percezione:
Riconoscere la voce dei compagni, i suoni e i rumori dell’aula, del proprio corpo (respirazione. Deglutizione, etc.), dell’ambiente naturale (pioggia, vento, etc.), i versi degli animali e individuare la provenienza del suono.
Educazione dell’orecchio:
- Interpretare col corpo eventi sonori diversi, sincronizzare i movimenti col suono;
- percezione e distinzione della melodia nella frase parlata (frasi sospensive, risolutive, esclamative, interrogative);
- focalizzare l’attenzione sul suono delle vocali e delle consonanti, cercando di far percepire il punto di vibrazione di questi suoni (es. la lettera L: la lingua spinge dietro i denti superiori).
